Môn Giảng văn – Phần cổ điển như là Văn tế, Phú, Đường thi, Hát nói…tưởng chừng khô khan, nuốt khó trôi, qua lời Thầy đã thành những áng văn vừa hùng tráng vừa khó quên, đi vào lòng lớp trẻ trong lúc xã hội đang nghiêng về lối sống hiện sinh và phong trào phản chiến bùng lên trong những năm khói lửa đầy trời ...
Thầy dạy cổ văn nhưng phong thái rất hóm hỉnh, bình thơ rất ngộ, từ một tứ thơ Đường chân phương chuẩn mực nhưng tràn đầy cảm xúc cho đến hát nói ca trù, câu mưỡu nhập đề phải hiểu ra sao, phần bi phần hùng của văn tế cổ đọc lên rợn da người cho đến nhạc điệu lúc thì hùng tráng khi mênh mông chan chứa tình của thể song thất lục bát, cái mềm mại đôi khi phá cách của thơ lục bát ... làm cho đám học trò choai choai mắt tròn, miệng cũng tròn theo lời Thầy !
Thầy bình truyện Kiều làm học trò có đôi lúc quên mất nhân vật chính Thúy Kiều đơn điệu và nhạt nhẽo mà cùng lạc trôi sống tưởng đồng cảm theo những nhân vật phụ đầy sức sống. Mã Giám Sinh, Thúc Sinh, Hoạn Thư, Bạc bà, Tú bà, Từ Hải… lần lượt đi qua sân khấu tưởng tượng trong đầu…Từ đấy chúng tôi bắt đầu yêu nhân vật phản diện trong văn chương mà tác giả đã cố tình tạo ra nhưng lại giống y chang thói tật người đời...
Thầy đi dạy chẳng mang theo giáo án giáo trình gì vẫn ung dung tay không bắt đám giặc loi choi như dòi trong lớp im lặng và lắng nghe. Nghe Thầy giảng bài cứ ngỡ rằng Thầy nói như là sự giải tỏa cho chính Thầy chứ không phải truyền đạt kiến thức cho trò nhưng, chỉ cần qua một học kỳ bốn tháng Thầy đã truyền lửa cho đám học trò yêu được văn chương cổ điển, yêu được cái ý vị " ý tại ngôn ngoại " thể hiện ý thể hiện hình trong văn học.
Thầy đi dạy chẳng mang theo giáo án giáo trình gì vẫn ung dung tay không bắt đám giặc loi choi như dòi trong lớp im lặng và lắng nghe. Nghe Thầy giảng bài cứ ngỡ rằng Thầy nói như là sự giải tỏa cho chính Thầy chứ không phải truyền đạt kiến thức cho trò nhưng, chỉ cần qua một học kỳ bốn tháng Thầy đã truyền lửa cho đám học trò yêu được văn chương cổ điển, yêu được cái ý vị " ý tại ngôn ngoại " thể hiện ý thể hiện hình trong văn học.
